好的教育场景，会让每个孩子都发出光芒

写在前面：

Elainewoo，吴老师，上海市实验学校西校六年级科学老师。她一直坚持「以学生为本」的教育理念，对创新教育、学生公益慈善参与、核心素养培养等，投入了极大的热情。「弥补数字鸿沟，中国少年在行动」项目开始后，我们（Dominos）邀请吴老师作为我们募款小天团工作坊的「观察员」，从老师的角度，给我们一些反馈和意见。万万没想到，吴老师也邀请了自己的学生来参与项目，4 个学生组成了「西校F4」。非常感谢吴老师的热情和专业。吴老师正在通过一系列的观察手记来记录她和学生所经历的过程。以下是第二篇。

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经过了周六（4月4日）晚上第一阶段的工作坊的学习，接下来按照schedule大家就要开始用学到的加上自己的智慧和创意制作PSA（Public Service Annoucement）视频了。
为了让整个过程记录显得条理更加清晰一些，我将分别以每个学生为一个片段。

周白尘
他是第一个启动的孩子，周日晚上就开始着手拍摄和后期制作（BMG和字幕）。当然，过程一定不会是一帆风顺的，毕竟是第一次做专业的PSA，Helen老师给出一些建议（比如缩短时间，取精华去糟粕）后，白白继续进行修改再上传。

就在我们觉得他已经完成了很好的时候，他在第二天（4月6日）傍晚的时候又做了个决定：重新录一个视频。他的「精益求精」让大家惊讶也很感动还有些担心（作业……）当他表示已经分清轻重缓急的时候我们给予最大的信任和支持！之后他又经过了3次修改才真正感到满意！请大家看图片就知道他又多用心了。大家都能从图片中感受到我们整个过程是相互学习，并没有只是老师是权威，每个人都有他擅长的部分。三人行必有我师，这个「师」是可以轮流换的。这当中，陆续有同伴来讨论视频制作和上传视频，他作为先学者，都给予了专业的指点和无私的帮助（之后的图片你们会看到他的头像和发言），正如他的“亮点报告”中所说——技术派小暖男。


Jimmy
Jimmy 在这件事上和工作坊的积极献策相比，表现出了虚心好学的样子，有任何问题都会在群里求助。白白也非常热情地给予帮助和支持。这是一个多么好的学习氛围啊！也许是在他充分吸收同伴无私分享的经验教训后加上他自己的学习，他的视频一次通过！但是他的反应又让我看到了他感恩的一面：

Leo
Leo 是个善于思考的男生，行动力也很强。工作坊结束后他是第一个领取“爱扑满”的。他对自己的状态有很清晰的认识及诚恳的反馈。那天工作坊大家打分，满分10分他一开始打了5分，后来打了3分。这点让我非常感动，他不会因为要满足于别人的看法而压抑自己的状态。但是他又会尽可能调整自己的状态去积极配合。我觉得这点很多成年人都做不到，往往是压抑了自己却不经意地释放负能量。这次交视频的时间是4月6日他曾表示可能完不成，可是最终却很好的完成了！孩子在成长过程中一定会犯这样那样的错，在执行一定的规则后父母和老师要给予积极地肯定和情感上的支持，这样孩子在面对犯错的时候不会有恐惧而是有勇气去面对并且相信自己会更好的。（To LEO's parents）

Tim

Tim 虽说是最后一个交的，但他却是最早和我沟通的。他和其他同学不一样的地方是他有家长的陪伴和支持，所以考虑问题结合了成人的思路，可能就需要慢工出细活了。他的PSA视频和同学们有所不同，是选择了另一种表现方式，真人不出镜，但也有震撼力和说服力。不过他也是非常虚心，尽管有妈妈的支持，在同伴给出友好的具体的有帮助的建议时选择了修改。



至此，西校慈善 F4 （这四位同学的代号）的四位成员在规定时间内全部完成这一阶段的任务！作为他们的科学老师和这个项目的支持老师，我必须要给予具体的反馈！

整个过程中，他们一定有压力有烦躁各种情绪，但我们永远是站在一个接纳者支持者的角度陪伴指导鼓励肯定着他们。这是PBL中最最需要的文化环境，我身在其中也被不断滋养，相信学生和家长更有体会。

哦对了，作为波士顿大学毕业以及多年国外生活经历的Helen老师，也会不时给大家一些英语学习的机会哦！

好啦！第二集的PSA视频制作就到此告一段落了，相信大家很期待后续吧。我将持续跟进记录，敬请期待！

吴老师观察手记

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